Durant la Setmana de Pràctica i Reflexió Educatives, vam tenir l'oportunitat de realitzar diverses activitats relacionades amb l'etapa d'educació primària. A continuació, em centraré a explicar el taller vinculat amb l'ús de les tauletes digitals a les aules d'educació primària que vam portar a terme el dia deu de novembre.
Aquesta activitat pretenia mostrar el gran ventall de possibilitats educatives a través d'utilitzar les tauletes digitals amb els alumnes. L'activitat va ser realitzada per l'Elena Ojando, la nostra professora de GITIC, i una professional de l'empresa QPertin, mostrant-nos moltes d'aquestes possibilitats a través d'exemples més concrets com la coneixença de diverses aplicacions (Apps) i la posterior reflexió sobre el seu ús a l'aula, tenint en compte els diversos contextos educatius d'aquesta etapa.
Per tal de fer un taller dinàmic i innovador, ens van demanar que ens agrupéssim en grups reduïts i que tractéssim d'organitzar una activitat per un dels cursos d'educació primària a través de l'ús d'alguna apliació concreta. Posteriorment, cada grup va sortir a explicar l'activitat que prèviament havia pensat i, en general, van ser propostes molt divertides i úniques que podrien portar-se a terme a qualsevol aula ja que estaven ben estructurades.
Pel que fa al meu grup, nosaltres ens vam decantar per usar dues aplicacions anomenades Kinito Music i Creappcuentos, a partir de les quals vam crear dues activitats relacionades amb l'art de la imaginació i la creativitat.
Per una banda, el Kinito Music ens permetria dividir la classe en diferents grups i, posteriorment, que cada grup crées les seves pròpies melodies a partir dels objectius inicials que s'haguessin pactat amb la mestra de música. D'aquesta manera, s'estan treballant continguts del currículum de l'àrea de música, però també d'altres conceptes relacionats amb l'art de l'originalitat, el respecte, la diversitat d'opinions, etc.
Per altra banda, el Creappcuentos ens permetria també dividir al grup d'alumnes en petits grups i fer que cada grup hagués de crear un conte original i diferent al de la resta de companys i companyes i al final de l'activitat, cada grup pogués explicar quin conte havia escollit, creant un ambient dinàmic i diferent a l'aula. D'aquesta manera, es treballarien múltiples continguts del currículum relacionats amb l'àrea de llenguatge, així com també altres aspectes com la creativitat, l'originalitat, el respecte per la diversitat d'opinions...
Com a aspectes interessants, m'agradaria dir que abans de la sessió, els professors ens van cedir una àmplica llista per poder descarregar a les nostres tauletes digitals diverses aplicacions educatives. A més, durant l'activitat, es podien fer algunes piulades que estiguessin relacionades amb les idees clau del taller amb l'etiqueta #gitic14.
Com a conclusió, crec que ha estat una activitat molt dinàmica i interessant ja que ens ha permès conèixer de manera enriquidora alguns dels recursos digitals que podem utilitzar amb l'ús de les TIC i les tauletes digitals a les aules d'educació primària. Al mateix temps, penso que és important que els futurs mestres sàpiguem fer un bon ús dels recursos tecnològics que tindrem a l'abast ja que aquests ens permeten un gran ventall de possibilitats a l'hora de treballar amb els nostres alumnes. Finalment, gràcies a aquesta activitat, hem pogut localitzar materials de caràcter didàctic en línia en diversos portals, conèixer de primera mà experiències educatives molt innovadores, reflexionar sobre les múltiples possibilitats d'utitlització de recursos didàctics i tecnològics i descriure els aprenentatges realitzats de manera clara i coherent a través dels recursos vinculats a les TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació).
No hay comentarios:
Publicar un comentario